|
| Bjarke og en klassekammerat midt i kulturmødet med to unge ladakhere. |
Det var egentlig diskussionerne, der gjorde mest indtryk på Bjarke. Ud over de kulturchok, Indiens fattige bjerglandsbyer ellers kan byde på – at sove på jorden på et liggeunderlag, grave render for at forhindre mudderskred, den mystiske mad og at toilettet er et hul i jorden – så var mødet med de unge i Ladakh det vigtigste.
” Jeg talte med en fyr på min egen alder om arrangerede ægteskaber. Jeg var sikker på, han var enig med mig i, at det var en dårlig ting. Men det syntes han ikke. Han siger, at det fungerer.”
| Global Iværksætter |
|---|
| Læs om flere unge globale iværksætteres oplevelser i Ladakh og i Kirgistans hovedstad Bishkek i foråret 2011. |
Bjarke Holm Jensen var i Ladakh sammen med 28 andre elever fra Rønde Efterskole. Projektet, der er et samarbejde med Folkekirkens Nødhjælp, sender 10-klassses efterskoleelever ned for at bo og arbejde i en landsby i Ladakh.
Ladakh ligger i den nordvestlige del af Indien og er en del af Himalayabjergene. Værtsorganisationen hedder SECMOL – The Student’s Educational Movement of Ladakh – som siden 1988 har arbejdet for at sikre unge i området uddannelse og dermed bedre levevilkår. Helt konkret er der behov for hjælp og støtte til de unge i minoritetsområdet Ladakh, som ikke har bestået deres eksamen, men som ved hjælp af SECMOL får en ekstra chance for at få de vigtige eksamenspapirer i hus.
Efterskoleeleverne hjalp til med at undervise indiske elever, talte med de unge, udførte praktisk arbejde på centeret og overnattede hos lokale familier.
Kender Vesten fra film
”Vi vil gerne skabe kulturmødet mellem indiske og danske elever,” fortælle efterskolelærer Charlotte Støvring. ”Gennem samtalerne og oplevelserne er indiske og danske unge med til at lære at sætte pris på hinandens forskelligheder.”
Eleverne forberedte sig på rejsen ved at arbejde med religion, geografi, kultur, sprogundervisning, sociale forhold og teambuilding. Alle 28 elever har betalt godt fire tusind kroner oveni efterskoleopholdet for at blive en del af projektet.
”Vi har arbejdet med mange elementer i forberedelsen,” fortæller Bjarke Holm Jensen, som valgte at tage med på Indiens-rejsen for at prøve noget helt nyt. ”Vi har lavet en masse ryste-sammen-øvelser, øvet os i at samarbejde, lært om indisk kultur og religion og foretaget personlighedstests, så vi kender vores egne svagheder og ressourcer.”
Selve opholdet i Ladakh var meget inspirerende for de unge efterskoleelever. Ikke mindst, fordi indbyggerne i landsbyen stort set er selvforsynende og meget fremsynede på alternative energiformer. Det er fattigt, men ikke deprimerende. Og det gør en stor forskel.
”Det har været fantastisk at opleve, hvor meget vi egentlig havde til fælles,” fortæller Bjarke Holm Jensen. ”Især sammenholdet med skolens drenge, hvor vi spillede fodbold. Jeg troede, vi var meget mere forskellige. Og jeg tror også, de har fået et vigtigt indblik i vores vestlige verden – en verden, de ellers kun har set på film. Jeg synes i hvert fald, jeg er blevet klogere på menneskene hernede.”
Værdierne vigtige for de unge
Tanken om globalisering og social ansvarlighed er kerneområder på Rønde Efterskole, og det skal det blive ved med. I så høj grad, at skolen nu fremover vil dedikere flere timer til projektet.
For efterskoleleder Birthe Diederich er det vigtigt, at elevernes opfattelse af verden får sig en rystetur.
”Jeg håber, de får udvidet følelse af social ansvarlighed. At de forstår, at dine muligheder i verden i høj grad afhænger af, hvor du tilfældigvis er født, og at vi derfor har ansvar for hinanden,” fortæller hun.
Og det er ikke så svært, for generelt er de unge meget socialt bevidste. ”Vi hører så tit, at de unge har nok i sig selv, men det er slet ikke den opfattelse, vi har. Fællesskabsværdierne er vigtige for dem, og de er gået op i projektet med liv og sjæl,” siger Birthe Diederich.